RECURSO DE DIDÁCTICAS TIc

Voy a analizar el recurso didáctico "Los animales salvajes y domésticos mediante el uso de las TIC".
Con este recurso se trata de que los alumnos/as identifiquen animales y pájaros, y conozcan sus características físicas y ecosistemas, a través de imágenes y sonidos. También pretende clasificar los animales según diversos criterios (familia, alimentación, reproducción, etc.), así como que descubran las relaciones que existen entre los animales y el ser humano (trabajo, espectáculo, compañía, etc.).
Para conseguir ésto utilizar los siguinetes recursos TIC:

• El editor de presentaciones (Impress). Nos permite mostrar información en forma de diapositivas multimedia. Estimula el reconocimiento visual de los contenidos impartidos.
• Grabadora de sonidos (Audacity).
• Herramienta de diseño de actividades educativas (Ardora). Nos permite diseñar y editar diferentes tipos de actividades interactivas (completar texto, relacionar imágenes, crucigrama...) de forma muy sencilla e intuitiva.

La metodología que utiliza es el aprendizaje por demostración. Se pretende que el docente transmita a sus alumno/as aquellos conocimientos que necesiten para la comprensión y realización de las actividades. Más adelante, con el uso de los tres recursos que se presentan, los alumno/as deberán demostrar que han adquirido los conocimientos transmitidos.

Evaluación final

En el curso se nos ha presentado una serie de posibilidades o alternativas para trabajar en clase con nuestros alumnos/as. Debido a la escasez de horas del curso y a la diversidad de niveles en cuanto a conocimiento de las TIc, por parte del profesorado, no se ha podido profundizar mucho en el uso de estas alternativas. De cara a otros cursos se debería tener en cuenta el agrupamiento del profesorado atendiendo a niveles, de cara a un mejor aprovechamiento de los contenidos, para evitar el aburrimiento de algunos maestros y el agobio de otros.
Ante este abanico de posibilidades que se nos ha presentado, ahora podemos profundizar individualmente en aquello en lo que creamos más importante o más útil a la hora de trabajar en nuestras clases, bien haciendo cursos o indagando. Por último felicitar al profesor que imparte las clases por la pacienciaaaaa que ha tenido y por sus claras explicaciones y disponibilidad.

debate blog

El uso de un blog educativo nos puede aportar una herramienta de comunicación constante con los alumn@s tanto dentro como fuera del aula y por lo tanto es necesario para el desarrollo de la escuela TIC 2.0.El blog que crearíamos sería uno relacionado con todas las asignaturas del curso y el título será consensuado entre los alumnos y profesores. Además se podrán publicar noticias de actualidad para que los alumn@s aporten sus ideas.En este blog empezaremos publicando los maestr@s pero dejaremos libertad a los alumn@s, por turnos, para que hagan publicaciones siempre que estén relacionadas con las materias que se imparten y los maestr@s las vean adecuadas, por lo tanto los maestr@s serán moderadores.Las actividades que realizaremos en el blog será el intercambio de tareas, subida de noticias de actualidad, publicación de fechas de exámenes, recomendaciones de los alumnos de lecturas, música...La actividad que creemos que puede entrañar más dificultad sería el intercambio de tareas, ya que no todos los alumn@s tienen internet en casa y por lo tanto la participación de tod@s no sería posible en algunos casos.En cuanto a la partipación de las familias de nuestro centro no lo vemos viable porque no todas las familias cuentan con internet en casa y en muchos casos los conocimientos de informática no son los necesarios para poder participar en esta modalidad por lo tanto pensamos que necesitarían una formación previa.Una vez realizada la formación podríamos realizar tutoría, hacer conocer las tareas diarias, fechas y resultados de exámenes...Según las publicaciones podrán intervenir las familias cuando lo vean necesario.La participación sería positiva ya que conoceríamos sus opiniones, no obstante pensamos que no se debe perder la relación personal con los padres/madres de nuestros alumn@s.

El trabajo por proyecto me parece muy interesante para su trabajo en educación primaria, ya que posilibitamos que todos nuestros alumnos/as trabajen en un mismo sentido con un objetivo en común, desarrollando el trabajo cooperativo. El trabajo por proyectos del "viaje de estudios" me parece muy motivante para nuestros alumnos/as, ademas posibilita al alumnado la participación en la toma de decisiones, lo que provoca una mayor implicación de éste en el proceso de enseñanza aprendizaje. De este modo todos trabajarán con una mayor motivación en la consecución de metas. Además de esto, también tabajaremos las TIc en casa en actividades de búsqueda de información sobre lugares, medios de transporte,... desarrollando una metodología de búqueda que le va a ayudar a desarrollar la competencia básica de aprender a aprender.

Las olimpiadas

Esta página demuestra con que facilidad los alumnos-as pueden participar en una actividad de educación física a través del ordenador.
Además es una actividad que relaciona otras áreas: matemáticas, lengua, ...
Para trabajar en el aula deberíamos colgar más imágenes y ampliar las actividades. Los datos pueden ser muy útiles para los problemas de matemáticas : comparación de cifras decimales, operaciones matemáticas...
Podemos introducir más videos de youtube olimpiadas infantiles: carreras de sacos, baile de la manzana, la moneda y el huevo....
Una buena aplicación didáctica sería hacer una tabla comparativa del mismo corredor en varias olimpidas y seguir su carrera profesional. También podemos participar en varias actividades de plástica: dibujar el monumento de las ciudades con sus aros olímpicos y el año en el se llevó cabo.

weebly los mamíferos

http://losmamiferos.weebly.com

EN POCAS PALABRAS

Esta unidad didáctica de Lengua está bien organizada en sus diferentes apartados, quedando bastante claro el contenido tanto para el profesorado, alumnado y público.
Para el profesorado la información se organiza en 10 unidades bien secuenciadas y estructuradas.

Para el alumnado se organizan una serie de actividades presentadas de forma lúdica por las que el alumnado se va moviendo. .Algunas actividades según mi opinión son muy fáciles para alumnos de sexto

En el apartado referente al público, éste puede seguir como se desarrolla la unidad en sus distintos apartados.

Yo lo aplicaría en mi clase de sexto con alumnos que siguen un ritmo más lento de aprendizaje, como refuerzo.

Los seres vivos

Esta unidad didáctica está bien planteada para quinto de primaria. Habría que adaptarla tanto a las características de nuestros alumnos como al entorno donde viven, ya que al tratarse de los seres vivos las relaciones de los alumnos con ellos van a variar dependiendo de la zona donde viven. También introduciría además del mapa conceptual previo a la unidad alguna actividad de evaluación inicial para ver el nivel de los alumnos en cuanto al tema y la utilizaría como complemento o parte de la unidad planificada en el libro de texto.También adaptaría la evaluación en mi colegio para el tercer ciclo tenemos acordados otros tantos por cientos.
Como tutor trabajaría esta unidad en conocimiento del medio aunque puede tener un enfoque más globalizado podemos utilizar lecturas sacadas de ella para trabajar la comprensión lectora, en matemáticas se puede utilizar para las unidades de medida cuando hablamos de tamaños de la célula o tamaño de los seres vivos más grandes del planeta,...
La unidad tendría unas doce sesiones y se daría a principio de curso como introducción.

Un blog en el aula

La creación de un blog en el aula, según mi opinión, puede tener muchas utilidades siempre y cuando se invierta tiempo en su desarrollo y control, tanto por parte de los profesores como de los padres.Puede ser un medio muy importante para la consecución de las competencias básicas en nuestros alumnos/as. Para ello es muy importante la participación activa de nuestros alumnos, en la publicación de informaciones, se podría crear un turno obligado de participación, que sumado a un uso voluntario que garantizara la participación. Pero siempre filtrada la información por el maestro para garantizar un uso adecuado de la información publicada.
Otra utilidad del uso del blog, puede ser como medio de comunicación entre alumno/a- alumno/a, a la hora de la realización de actividades grupales, o de ocio; alumno/a-maestro/a a la hora de mandar tareas a alumnos/as que estén enfermos y no acudan a clase, informaciones importantes relacionadas con d estudiados... padres/maestros/as para el intercambio de informaciones relacionadas con la tutoría,...
En definitiva el uso del blog en el aula puede ser un medio muy útil, como complemento al trabajo habitual en clase, para la consecución de las diferentes competencias básicas en nuestros alumnos/as siempre que se garantice la participación, un control adecuado por parte de los padres y maestros/as, y un consenso claro y conciso sobre su utilización entre todos los miembros partícipes.

Francisco Javier Quesada Moraga

¡Hola a todos! soy el tutor de sexto del cole de Palomares.