EVALUACIÓN GENERAL

Considero que el curso ha sido muy positivo y nos ha dado una amplia visión de las herramientas que están a nuestro alcance, lo que al parecer era el objetivo.
Personalmente he aprendido y conocido muchas cosas nuevas, pero al mismo tiempo me he dado cuenta de mi gran ignorancia, pues no manejo con soltura ninguna de ellas. Me hubiese gustado disponer de más tiempo para afianzar y profundizar en el manejo de las distintas herramientas.
La heterogeneidad del grupo en competencia digital ha dificultado en algunos momentos el desarrollo de las sesiones, en lo que debemos agradecer al ponente su paciencia y buena disposición en todo momento hacia los que no estamos "demasiado puestos" en el tema.

RECURSO TICs

Tras un pequeño acercamiento a los recursos propuestos considero que son una herramienta muy interesante, en general, ya que nos ofrecen la posibilidad de trabajar la competencia digital al tiempo que suponen una motivación para el alumnado.
He analizado más concretamente "El Sistema solar", ya que es un tema que hemos de trabajar en este curso. La metodología por simulación hace posible acercar al alumnado conceptos que se salen de su realidad cotidiana.
Encontramos propuestas para cada ciclo de Primaria y tres niveles de dificultad en cada uno, usando distintas herramientas: Internet, software de simulación astronómica y google earth, respectivamente. Además, incluye tutoriales de estas y otras herramientas que se puedan o deban usar, como gmail, Audacity, Stelarium, etc.
Pensando en mis alumnos, creo que aún no están ni estoy preparada para poner en práctica todo lo que nos ofrecen, pero si que podremos atrevernos a visitar algunas páginas.

También me ha parecido muy interesante la propuesta para Educación para la ciudadanía, pues nos ofrece variedad de materiales y recursos para trabajar esta nueva asignatura en la que, a veces, nos encontramos faltos de ellos.

Artículo sobre el trabajo por proyectos

Después de ver los distintos proyectos propuestos, coincido con varios/as compañeros/as en que:

• es una forma de trabajo que rompe con el tradicional libro de texto y la división de los contenidos por asignaturas,
• motivadora para el alumnado, al que implica al máximo haciéndole verdadero protagonista de su aprendizaje,
• hace este aprendizaje mucho más significativo, ya que parte de la realidad y de los conocimientos previos;
  
• potencia el trabajo en equipo y la inclusión de los alumnos con dificultades, además de otras habilidades sociales,
• permite trabajar todas las competencias.

Creo que las nuevas tecnologías nos pueden facilitar el trabajar por proyectos que, si bien es un sistema que han puesto en práctica muchos docentes desde hace tiempo, conlleva una ardua labor para su planificación, así como una buena coordinación del equipo docente.
Las herramientas digitales ponen a nuestro alcance multitud de materiales ya elaborados que podemos adaptar a nuestro alumnado para empezar a atrevernos a trabajar con proyectos.

OLIMPIADAS

Considero que es una actividad bastante interesante y motivadora, tanto para trabajar el sistema métrico o las unidades de tiempo en matemáticas, como para ampliar vocabulario o repasar el orden alfabético.
Los contenidos son adecuados tanto para 5º como para 6º, aunque siempre habrá que revisarlos para adaptarlos a las características del alumnado concreto al que vayan dirigidas.

ITE : PROYECTO CIFRAS

Como se puede deducir, este recurso se puede aplicar, fundamentalmente, para trabajar el área de matemáticas, aunque tiene algunas secciones muy interesantes que pueden trabajarse en el área de lenguaje o conocimiento del medio; en ellas se aborda desde la poesía a la historia explicada a través de un cómic, por ejemplo.
Desde la sección de profesorado accedemos a los siguientes apartados: introducción, el recurso, actividades, guías de uso, documento estratégico, recursos en la web, problemas y bibliografía, que nos dan una visión muy completa del proyecto y nos orientan para su utilización.
En la sección alumnado se accede a los juegos, que trabajan cinco bloques de contenido (numeración, operaciones, medida, geometría y representación de la información) y en tres niveles de dificultad, uno para cada ciclo.
Cada actividad proporciona como evaluación una relación de aciertos y errores. Además, incluye una relación de problemas imprimibles de cada bloque.
Por su contenido, este proyecto puede ser útil desde primer hasta tercer ciclo, sobre todo en lo que se refiere al entrenamiento matemático y para plantear las matemáticas como parte del entorno cotidiano.
Considero que es un material muy motivador para el alumnado y que facilita el trabajo individualizado y la atención a la diversidad, pues se plantean distintos niveles de dificultad.

Proyecto "Un blog en el aula"

Tras la lectura del proyecto "Un blog en el aula", estoy de acuerdo con la mayoría de mis compañeros/as en que es una herramienta de la que podemos sacar mucho partido y necesaria para la escuela TIC 2.0.
Se podría crear un blog del colegio para dar información general, pero sobre todo sería interesante crear un blog por ciclo, que facilitaría la puesta en común de trabajos entre el alumnado de las distintas unidades. Por supuesto, tendremos que empezar en tercer ciclo y, con el tiempo, puede que consigamos llegar a todos los demás. En nuestro blog pueden tener cabida todas las áreas, pues como hemos visto, trabajamos prácticamente todas las competencias.

Los seres vivos

Considero que la unidad didáctica que nos presentan está bastante bien planteada, por lo que se podría aplicar en el área de Conocimiento del Medio de 5º curso tal y como está;no obstante, yo añadiría los objetivos a alcanzar y creo que la evaluación habría que adaptarla al alumnado al que vaya dirigida.
Por otro lado, me pregunto cómo se evalua la caligrafía del alumno/a en un trabajo que no sea manuscrito.
Creo que en un principio, y hasta que todos, alumnado y profesorado, dominemos las nuevas tecnologías, este recurso tendremos que usarlo como complemento al libro de texto. Pienso que es un instrumento idóneo para ampliar los contenidos que aparecen en los libros o para reforzarlos, así como para facilitar el trabajo individualizado.

Pero para un adecuado aprovechamiento de este recurso es necesario que en los centros se disponga de una buena cobertura de internet.

Debate blog

Un blog educativo es una herramienta que puede ser muy útil en el aula como medio de comu nicación multidireccional. Es interesante que el profesorado tenga preparación en este sentido, y necesitaremos algún tiempo para sacarle todo el partido.
Lo ideal sería crear un blog con los compañeros del ciclo para las distintas asignaturas, en el que pueda participar el alumnado.
La experiencia nos aconsejará la manera más adecuada para organizar los comentarios en cada situación, dependiendo de los objetivos a conseguir.
En un principio debemos centrarnos en manejar los blogs en el aula, para familiarizarnos con ellos, al mismo tiempo que los alumnos. En un futuro podremos extender su uso a otros ámbitos.

Eladia Vargas Cáceres

Hola, soy Eladia. Soy tutora de 5º curso en el C.E.I.P "Álvarez de Sotomayor.